Специалист по развитию и обучению детей

Специалист по развитию и обучению детей - это специалист, оказывающий поддержку для ребенка, семьи и воспитателя по вопросам развития и навыков во всех областях жизнедеятельности, выполняющий образовательные и интеллектуальные тесты, оценивающий умственные, речевые, психомоторные, социальные, эмоциональные навыки и навыки самообслуживания показывая нормальное развитие у детей в возрасте от 0 до 18 лет с нормальным развитием и различиями в развитии (задержкой развития). В рамках медицинского учреждения оказывает услуги по следующим вопросам:

• Проводит тестирование уровня развития и интеллекта ребенка.
• Консультирует семьи по вопросам развития и воспитания ребенка.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам проблем, которые могут возникнуть у новорожденного.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам роста и развития (социального/умственного/ коммуникативного и физического) ребенка.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам выбора игр и игрушек в соответствии с уровнем развития и возрастом ребенка.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам ревности братьев сестер к новому члену семьи.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам режима сна и питания, развития навыков туалета
• Методы эффективной работы над домашним заданием.
• Работа с ребенком направленная на развитие способностей по теории множественного интеллекта.
• Консультация по вопросам задержки развития речи и сеансы работы с ребенком по развитию речи.
• Консультация и сеансы работы с ребенком по вопросам нарушений в поведении.
• Консультация и сеансы работы с ребенком по вопросам трудности обучения (дислексия, дисграфия).
• Консультация и сеансы работы с детьми, требующие специального обучения (общее нарушение развития, церебральный паралич, умственная недостаточность).
• Тестирование и работа с ребенком по вопросам недостаточности внимания (работа по развитию зрительного и слухового восприятия и памяти).
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам отношения и поведения, на которые следует обращать внимание в период половой идентичности ребенка.
• Проведение сеансов игровой терапии (для детей разведенных семей, для детей, пострадавших от насилия, для детей с нарушениями адаптации и поведения, для детей с нарушениями контроля импульсных желаний, для детей, не идущих на контакт)
• Принимает активное участие в наблюдении и ведении детей младшего и среднего возраста с высоким риском. Проводит работы по поддержке и наблюдению развития ребенка. Определяет факторы риска, которые могут нанести вред развитию ребенка, такие как преждевременные роды и социально-неблагоприятные условия жизни, и определяет предупреждающие и профилактические программы для семьи.
• Подготавливает программу поддержки развития в соответствии с потребностями для детей с выдающимися и особыми способностями, для детей с трудностями в обучении и умственной отсталостью, для детей с проблемами речи, зрения и слуха, недостатком внимания, ортопедическими, неврологическими, генетическими, психиатрическими, метаболическими заболеваниями, гиперактивным, эмоциональными и поведенческими расстройствами.  Проводит психометрические измерения развития. Подготавливает, реализует и контролирует программы развивающего характера, ориентированные для применения в домашних условиях / дошкольных учреждениях / школе.
• Предоставляет рекомендации и консультации по вопросам возраста начала обучения в школе ребенка.
• Работает совместно с детским неврологом, детским и подростковым психиатрами и педиатрами.